Уверенность и когнитивный стиль

[ скачать ]

Содержание
Введение 3
1. Понятие уверенности и когнитивного стиля в психологии 5
1.1 Анализ литературы по проблеме уверенности 5
1.2 Понятие и виды когнитивных стилей человека 7
2. Анализ взаимосвязей между когнитивными стилями и уверенностью 11
2.1 Положительные и отрицательные взаимосвязи уверенности и когнитивного стиля 11
2.2 Стилевые детерминанты психологического конструкта «уверенность» 16
2.3 Факторная структура уверенности 18
Заключение 22
Список использованных источников 24

Введение

Проблемы соотношения уверенности субъекта с его деятельностью приобретают все большую научную и практическую значимость. Механизмы уверенности включены в процессы принятия решения, исследование которых стоит в центре внимания зарубежной и отечественной науки.
В последнее время все чаще поднимается проблема единства психологической науки. Поэтому весьма актуальным представляется преодоление разобщенности различных направлений исследований. Предметом исследования нередко становится либо изолированный познавательный процесс или функция, либо личность, потребностно-мотивационная сфера, характеристики индивидуальности.
При анализе феномена уверенности используется наиболее распространенный в настоящее время на Западе подход – парадигма изучения реализма (калибровки) уверенности. В рамках этого подхода предложена удобная процедура и однородные меры сопоставления уверенности и правильности исполнения: оценки испытуемыми субъективной уверенности в правильности своих ответов, выраженные в долях единицы, сравниваются с реальной пропорцией их правильных ответов.
Дифференциально-психологический подход выражается в изучении когнитивной уверенности во взаимосвязи с такой личностной характеристикой как уверенность в себе, а также с индивидуальными когнитивными стилями. Для анализа соотношения стилевых характеристик с показателями уверенности и когнитивного исполнения использовалась новая методология, учитывающая «расщепление» полюсов когнитивных стилей и выделение в результате подгрупп на каждом полюсе.
В настоящее время когнитивистская ориентация получает все более широкое распространение. Это объясняется тем, что в отличие от бихевиористски ориентированной социальной психологии она подчеркивает с особой силой роль и значение «менталистских» образований в объяснении социального поведения человека. Эта позиция не проводится достаточно последовательно, поэтому сам когнитивистский подход попадает в сложный круг противоречий, поскольку подлинно человеческие проблемы как проблемы общественного активно действующего человека здесь не поставлены. Однако внимание к проблемам рационального поведения человека, роли знания для объяснения окружающего мира делают когнитивистскую ориентацию также чрезвычайно популярной и богатой на исследования фундаментальных проблем социальной психологии.
Цель курсовой работы исследовать уверенность и когнитивный стиль в психологических науках.
Исходя из цели работы, поставим перед собой следующие задачи:
- дать определение уверенности и когнитивному стилю, и его видам;
- проанализировать взаимосвязь когнитивного стиля и уверенности: раскрыть стилевые детерминанты и выявить факторную структуру уверенности.
Объектом исследования является психология.
Предмет исследования: уверенность, когнитивный стиль.

1. Понятие уверенности и когнитивного стиля в психологии

1.1 Анализ литературы по проблеме уверенности

Уверенность как полифункциональный конструкт рассматривается и как свойство личности, и как состояние.
Такой подход к пониманию уверенности, по аналогии с изучением тревожности, представляется правомерным. Известно, что Р. Кеттелл (1960) и Ч. Спилбергер (1966) изучали тревожность и как свойство, и как состояние. Состояние уверенности в отечественной психологии описывается, как правило, в контексте осуществления деятельности. К.А. Абульханова-Славская признает влияние личности и ситуации (хода деятельности) на уверенность. В этой связи рассматриваются уверенность в себе как личностная черта и уверенность при решении задач разных когнитивных уровней (сенсорного и знаний). [3, 15]
За рубежом разработан целый ряд концептуальных математических моделей принятия решения, включающего оценки субъектом уверенности в его правильности. Модели уверенности разделены на 3 класса, в которых уверенность представлена как: расстояние на оси сенсорных впечатлений от полученного сенсорного эффекта до сенсорного эффекта, соответствующего критерию принятия решения; объем свидетельств стохастически накопленных в пользу конкурирующих гипотез решения; процесс, формируемый в нейросети.
Уверенность в решении когнитивных задач рассматривается на двух уровнях: на сенсорном уровне; на уровне знаний.
Уверенность в сенсорной задаче изучается нами в парадигме «субъектной психофизики» как характеристика принятия решения, психологическая переменная, включенная в процесс решения.
Уверенность в знаниях рассматривается скорее как «выведенная» из знаний субъекта, а в перцептивных – как непосредственная.
В ряде обзоров показано, что при оценке правильности решения сенсорных задач обнаружена недостаточная уверенность шведскими авторами и недостаточная или чрезмерная уверенность в зависимости от трудности задачи - канадскими, американскими и русскими. Аналогичная зависимость уверенности от трудности задания известна для задач на общую осведомленность.
Уверенность в решении мыслительной задачи слабо связана с реальными результатами процесса решения, обнаруживает значительную индивидуальную устойчивость и скорее зависит от личностных черт, чем от правильности принятого решения.
Уверенность в себе – составная и неотъемлемая часть психологического конструкта «уверенность». Уверенность в себе может рассматриваться как личностная и как личностно-регулятивная черта.
Психологическая структура уверенности в себе включает: ядро – веру в самоэффективность, эмоциональную составляющую – смелость/застенчивость, поведенческую составляющую – инициативу в социальных контактах.



большое количество контрольных работ